燃！佛大“青行”實(shí)踐團(tuán)扎進(jìn)新興縣，用青春為“百千萬(wàn)工程”注入新動(dòng)能
七月的云浮市新興縣水臺(tái)鎮(zhèn)，蟬鳴與稻香交織成鄉(xiāng)村振興的序曲。7月7日至13日，佛山大學(xué)“百千萬(wàn)工程”突擊隊(duì)“青行”實(shí)踐團(tuán)以“紅色調(diào)研+藝術(shù)賦能+教育關(guān)愛(ài)”三維模式，在這片承載著革命記憶與田園詩(shī)意的土地上，開(kāi)展了一場(chǎng)青年與鄉(xiāng)村的深度對(duì)話(huà)。七天時(shí)間里，實(shí)踐團(tuán)成員用腳步丈量紅色遺址，用畫(huà)筆勾勒振興圖景，用知識(shí)守護(hù)童心成長(zhǎng)，為“百千萬(wàn)工程”校地聯(lián)動(dòng)寫(xiě)下生動(dòng)注腳。
紅色傳承：在歷史烽煙中觸摸信仰溫度
“1948年3月，新高鶴人民解放軍總隊(duì)在良田小學(xué)（學(xué)典陳氏祠堂）宣布成立時(shí)，全村男女老少都涌來(lái)慶祝，連祠堂的橫梁都掛滿(mǎn)了紅綢！”在良田村紅色教育基地，村支書(shū)陳建文指著展柜里斑駁的煤油燈，將實(shí)踐團(tuán)成員的思緒帶回那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代。作為扎根鄉(xiāng)土數(shù)十年的“紅色講解員”，他如數(shù)家珍地講述著游擊隊(duì)?wèi)?zhàn)士用門(mén)板架橋、以稻草偽裝行軍路線(xiàn)的故事。墻上的歷史照片里，1949年新興縣解放時(shí)群眾推著小車(chē)運(yùn)送物資的場(chǎng)景，與展柜中泛黃的《粵中報(bào)》號(hào)外形成時(shí)空對(duì)話(huà)。
圖為村支書(shū)陳建文帶領(lǐng)實(shí)踐團(tuán)成員參觀新高鶴舊址。梁舒婷攝
在良田村村委會(huì)里，實(shí)踐團(tuán)成員圍坐成半圓，聆聽(tīng)這位65歲的老兵陳權(quán)長(zhǎng)講述1979年的戰(zhàn)場(chǎng)往事。“當(dāng)時(shí)我連槍都端不穩(wěn)，但想到通訊兵的責(zé)任就是保障指揮暢通，再害怕也得往前沖。”老人提及當(dāng)年上戰(zhàn)場(chǎng)的經(jīng)歷，目光堅(jiān)毅。當(dāng)談及如今每月領(lǐng)取的優(yōu)撫待遇，他動(dòng)情地說(shuō)：“國(guó)家沒(méi)有忘記我們這些老兵，你們年輕人更要珍惜來(lái)之不易的和平。”這段跨越半個(gè)世紀(jì)的對(duì)話(huà)，讓實(shí)踐團(tuán)成員呂詩(shī)婷在日記中寫(xiě)下：“原來(lái)‘軍民魚(yú)水情’不是課本上的抽象概念，而是刻在良田村每塊青石板上的真實(shí)印記。”
圖為越戰(zhàn)老兵陳權(quán)長(zhǎng)在述說(shuō)經(jīng)歷。沙怡靜攝
實(shí)踐團(tuán)還深入挖掘水臺(tái)鎮(zhèn)紅色資源，整理出“紅色地標(biāo)打卡路線(xiàn)”：從新高鶴游擊隊(duì)成立舊址到蕉山戰(zhàn)斗革命烈士陵園，從葉季壯故居到布茅村反"三征"戰(zhàn)斗遺址，這些散落在田間地頭的紅色坐標(biāo)，正通過(guò)青年學(xué)子的鏡頭與筆觸，被整理成生動(dòng)的紅色教育素材。
墻繪賦能：以藝術(shù)之筆繪就鄉(xiāng)村振興新圖景
近期，位于棠下村文化活動(dòng)中心旁的一面斑駁墻面完成了華麗蛻變。經(jīng)過(guò)“青行”實(shí)踐團(tuán)三天的集中奮戰(zhàn)，這面曾被舊標(biāo)語(yǔ)覆蓋的墻面，已成為一幅面積達(dá) 30 余平方米的 “鄉(xiāng)村振興畫(huà)卷”：遠(yuǎn)處是金黃的稻田與勞作的村民，近處左邊是手拿著“葛爽爽”飲品的村民和拿著“資助政策”宣傳冊(cè)子的“青行”實(shí)踐團(tuán)成員，右側(cè)則是灰瓦白墻的古村落與藍(lán)天白云相映成趣，墻面頂部“十珠連環(huán) 古韻棠下”的題字，巧妙呼應(yīng)了當(dāng)?shù)貍鞒星甑臍v史文化，為村莊增添了一抹亮色。
據(jù)該實(shí)踐團(tuán)墻繪設(shè)計(jì)組組長(zhǎng)黃孜涵介紹，墻面改造之初，村民們提議融入秋收傳統(tǒng)圖案，以展現(xiàn)鄉(xiāng)村的質(zhì)樸風(fēng)情。實(shí)踐團(tuán)在充分吸納村民意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)地考察結(jié)果，為畫(huà)作增添了諸多創(chuàng)新亮點(diǎn)。
“我們了解到粉葛是水臺(tái)鎮(zhèn)當(dāng)?shù)靥厣霓r(nóng)產(chǎn)品，我們將其制成的‘葛爽爽’飲品形象植入畫(huà)面中。” 隊(duì)長(zhǎng)解釋道，這樣的設(shè)計(jì)不僅巧妙突出了當(dāng)?shù)氐漠a(chǎn)業(yè)特色，讓觀者直觀感受到鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)的活力，還為整幅畫(huà)卷注入了現(xiàn)代氣息，使傳統(tǒng)與現(xiàn)代在墻面上實(shí)現(xiàn)了有機(jī)融合。
“以前路過(guò)總覺(jué)得這墻灰撲撲的，現(xiàn)在每次經(jīng)過(guò)都想多看兩眼！”村民鄧阿婆的話(huà)，道出了墻繪帶來(lái)的變化。
圖為“青行”實(shí)踐團(tuán)成員們?cè)诜止ね瓿蓧L。鄭鎧泓攝
在墻繪完成后，一些村民開(kāi)始主動(dòng)清理墻面周邊的雜物，甚至自發(fā)討論如何維護(hù)好這面墻繪，愛(ài)護(hù)家園的意識(shí)在悄然提升。村里的孩子們更是把墻繪當(dāng)成了 "打卡點(diǎn)"，常常圍著墻繪講述畫(huà)面里的故事，自豪地和小伙伴們分享自己參與的墻繪部分，對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)同感和歸屬感愈發(fā)強(qiáng)烈。
此次墻面改造行動(dòng)，不僅美化了鄉(xiāng)村環(huán)境，更通過(guò)藝術(shù)化的呈現(xiàn)方式，有效擴(kuò)大了當(dāng)?shù)靥厣r(nóng)產(chǎn)品的品牌認(rèn)知度，為助力鄉(xiāng)村振興注入了新的動(dòng)力。
童心護(hù)航：用知識(shí)火種點(diǎn)亮孩童成長(zhǎng)之路
實(shí)踐團(tuán)精心設(shè)計(jì)了“科技義教+非遺體驗(yàn)+政策宣講”三大模塊：在“AI繪夢(mèng)”課程。當(dāng)孩子們描述“我想當(dāng)老師”“我想做一名軍人保家衛(wèi)國(guó)”時(shí)，AI繪圖軟件立即生成未來(lái)感十足的圖像；在非遺課堂，沙老師手把手教孩子們用滴漆技法創(chuàng)作，當(dāng)顏料在水面暈開(kāi)的瞬間，教室響起陣陣驚嘆；在政策宣講攤位，實(shí)踐團(tuán)創(chuàng)新采用“飛鏢+問(wèn)答”形式，將國(guó)家資助與助學(xué)政策融入趣味游戲，村民鄧大哥帶著兒子參與后說(shuō)：“原來(lái)助學(xué)貸款不需要抵押，這下孩子上大學(xué)不用擔(dān)心學(xué)費(fèi)了”。
圖為小朋友們自制漆扇的集中展示。鄭鎧泓攝
“老師快看！我的小車(chē)跑起來(lái)啦！”棠下小學(xué)的操場(chǎng)上，13歲的鄧杰友舉著拼裝好的智能小車(chē)歡呼雀躍。最受歡迎的當(dāng)屬智能小車(chē)課，鄭老師將智能小車(chē)原理拆碎拆細(xì)，引導(dǎo)孩子們一步一步拼好小車(chē)。經(jīng)過(guò)兩節(jié)課的拼裝，在驗(yàn)收課上，孩子們走出教室來(lái)到操場(chǎng)。當(dāng)看到小車(chē)沿著鋪設(shè)好的黑線(xiàn)軌跡穩(wěn)穩(wěn)行駛時(shí)，他們眼里流露出對(duì)科技魅力的折服——那神情，恰似春芽遇上第一場(chǎng)雨，滿(mǎn)是鮮活的觸動(dòng)。
圖為小朋友們?cè)诓賵?chǎng)上嘗試讓智能小車(chē)運(yùn)行起來(lái)。陳安洋攝
課堂上，孩子們注視著 Scratch 界面里的編程貓：它按照設(shè)計(jì)好的流程完成各種動(dòng)作，透著令人驚喜的新奇；操作著預(yù)設(shè)程序的 “打地鼠”“跳一跳” 游戲時(shí)，他們的笑聲里滿(mǎn)是純粹的喜悅；而當(dāng) AI 通過(guò)算法生成自己夢(mèng)想中的未來(lái)職業(yè)形象時(shí)，眼中又燃起閃閃的期待。這些瞬間都在訴說(shuō)著同一種感悟：科技不再是冰冷的屏幕與代碼，而是可以被拆解、重組，進(jìn)而賦予生命的魔法棒。孩子們眼中閃爍的光，正是未來(lái)世界最珍貴的火種。
圖為小朋友們?cè)诰幊陶n實(shí)操。鄭鎧泓攝
在四天時(shí)間里，實(shí)踐團(tuán)累計(jì)開(kāi)展課程16節(jié)，覆蓋兒童120余人次，入戶(hù)宣傳政策90余戶(hù)，發(fā)放助學(xué)指南100余份。正如實(shí)踐團(tuán)負(fù)責(zé)人鄭鎧泓所說(shuō)：“我們帶來(lái)的不僅是知識(shí)，更是讓孩子們看見(jiàn)更大世界的窗口。”
青春印記：在鄉(xiāng)土中國(guó)中書(shū)寫(xiě)青年責(zé)任擔(dān)當(dāng)
從紅色舊址的沉思到墻繪墻面的煥新，從非遺課堂的專(zhuān)注到編程實(shí)操課的驚呼，佛山大學(xué)“青行”實(shí)踐團(tuán)在新興縣水臺(tái)鎮(zhèn)的七天實(shí)踐，是青年擔(dān)當(dāng)?shù)纳鷦?dòng)詮釋。他們用腳步丈量鄉(xiāng)土，用畫(huà)筆描繪振興，用真心守護(hù)童心，讓青春力量在“百千萬(wàn)工程”中綻放光華。
圖為夏令營(yíng)結(jié)營(yíng)時(shí)“青行”實(shí)踐團(tuán)與孩子們合影。梁舒婷攝
這場(chǎng)跨越藝術(shù)與歷史、科技與鄉(xiāng)土的對(duì)話(huà)仍在持續(xù)延伸。在夏令營(yíng)結(jié)營(yíng)合影環(huán)節(jié)，棠下村的孩子們拉著 “青行” 實(shí)踐團(tuán)成員的手，不舍地問(wèn)道：“哥哥姐姐，你們明年還會(huì)來(lái)嗎？”
簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)，道出了這場(chǎng)青春與鄉(xiāng)土相遇所催生的深厚情感，更成為鄉(xiāng)村振興進(jìn)程中一個(gè)生動(dòng)的注腳。當(dāng)青春力量扎根鄉(xiāng)土，不僅為鄉(xiāng)村帶來(lái)了藝術(shù)的滋養(yǎng)、科技的活力，更在孩子們心中播下了希望的種子。這種跨越地域與年齡的聯(lián)結(jié)，正以潤(rùn)物無(wú)聲的方式，為鄉(xiāng)村振興注入持久動(dòng)能，讓鄉(xiāng)村的未來(lái)在雙向奔赴的溫暖中愈發(fā)清晰。
