鄉(xiāng)村是國(guó)家發(fā)展的根基，青年是民族復(fù)興的未來(lái)。為響應(yīng)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步深化農(nóng)村改革扎實(shí)推進(jìn)鄉(xiāng)村全面振興的意見(jiàn)》文件精神，助力培育一批扎根鄉(xiāng)土、心系鄉(xiāng)梓，愿為鄉(xiāng)村振興注入青春動(dòng)能的本地青年力量，7月4日起，西安理工大學(xué)“培根筑夢(mèng)·智鏈鄉(xiāng)童”社會(huì)實(shí)踐隊(duì)走進(jìn)西安市臨潼區(qū)油槐初級(jí)中學(xué)，為這里的孩子們架起一座連接高�？萍假Y源與鄉(xiāng)村青少年成長(zhǎng)、鄉(xiāng)村發(fā)展需求的橋梁。
 

“智志雙扶”話講解，知識(shí)播種鄉(xiāng)村希望
         實(shí)踐隊(duì)員首先向在場(chǎng)學(xué)生分發(fā)了專項(xiàng)調(diào)研問(wèn)卷。問(wèn)卷重點(diǎn)聚焦三大核心方向：一是對(duì)鄉(xiāng)村規(guī)劃概念的認(rèn)知程度，二是其對(duì)科技文化在鄉(xiāng)村場(chǎng)景中應(yīng)用的理解，三是在青少年視角下鄉(xiāng)村規(guī)劃、科技文化與鄉(xiāng)村發(fā)展的內(nèi)在關(guān)聯(lián)邏輯。

       “科技是鄉(xiāng)村振興的強(qiáng)勁引擎。”智能小車主講人李連成以趣味問(wèn)題“小車如何‘看懂’路線”開(kāi)篇。他選取循跡模塊、超聲波避障兩大核心點(diǎn)，以初中反射知識(shí)為基礎(chǔ)，通過(guò)類比和實(shí)物演示讓抽象知識(shí)變生動(dòng)。當(dāng)抽象的公式變成小車靈活避障的身影，知識(shí)便有了沉甸甸的力量，在他們心里種下了“用課本知識(shí)創(chuàng)造奇跡“的種子。

         無(wú)人機(jī)模塊負(fù)責(zé)人呂世陽(yáng)以“會(huì)飛的眼睛”作喻，結(jié)合實(shí)物講解飛行原理，鏈接國(guó)家數(shù)字鄉(xiāng)村建設(shè)需求，介紹其在農(nóng)田測(cè)繪、災(zāi)害巡檢等鄉(xiāng)村應(yīng)用場(chǎng)景。當(dāng)隊(duì)員們指著無(wú)人機(jī)機(jī)身上的螺旋槳，解釋“四個(gè)旋翼通過(guò)轉(zhuǎn)速差實(shí)現(xiàn)升降與轉(zhuǎn)向”的基本原理時(shí)，學(xué)生們盯著那些飛速轉(zhuǎn)動(dòng)的葉片，突然明白：原來(lái)這看似靈巧的飛行，背后是力學(xué)與空氣動(dòng)力學(xué)的精準(zhǔn)配合。

         焊接部分主講人杜詩(shī)典為學(xué)生們系統(tǒng)講解了焊接基礎(chǔ)知識(shí)，涵蓋焊錫絲握法、電烙鐵使用技巧及各類工具功能，學(xué)生們盯著他手中的電烙鐵，看那烙鐵頭輕觸焊盤，焊錫絲以45度角傾斜送料，瞬間形成飽滿的焊點(diǎn)，像給電子元件系上了牢固的“金屬紐扣”。

       “望得見(jiàn)山、看得見(jiàn)水、記得住鄉(xiāng)愁。”張愷偉以國(guó)家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略為背景，結(jié)合城鄉(xiāng)發(fā)展現(xiàn)實(shí)需求，拋出“為什么要進(jìn)行鄉(xiāng)村規(guī)劃”這一核心問(wèn)題。隨后，他詳解鄉(xiāng)村規(guī)劃師的職業(yè)內(nèi)涵，系統(tǒng)闡釋這一職業(yè)的時(shí)代價(jià)值，讓鄉(xiāng)村振興的種子在少年心中悄然扎根。

“實(shí)踐賦能”精指導(dǎo)，實(shí)干夯實(shí)強(qiáng)國(guó)根基
       “紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”為了讓孩子們深度感受科技的魅力，實(shí)踐隊(duì)特意準(zhǔn)備了全套焊接工具。隊(duì)員分組開(kāi)展“一對(duì)一”實(shí)操教學(xué)，從電烙鐵持握穩(wěn)定性訓(xùn)練，到焊錫融化時(shí)機(jī)把控，再到標(biāo)準(zhǔn)焊點(diǎn)成形技巧，隊(duì)員們通過(guò)耐心示范與細(xì)致講解，引導(dǎo)孩子們?cè)趯?shí)踐中體悟工匠精神，筑牢科技創(chuàng)新基礎(chǔ)。

         無(wú)人機(jī)飛行體驗(yàn)同樣讓孩子們大呼過(guò)癮。在實(shí)踐隊(duì)員的指導(dǎo)下，兩位同學(xué)很快掌握了遙控器的操作要領(lǐng)，他們操控著無(wú)人機(jī)繞學(xué)校飛行一周，還為同學(xué)們拍攝了合影，操場(chǎng)上不時(shí)傳來(lái)陣陣歡呼。實(shí)踐的意義，遠(yuǎn)不止于掌握一項(xiàng)技能，更在于搭建起跨學(xué)科知識(shí)的橋梁。

“協(xié)同振興”齊奮進(jìn)，攜手繪就振興畫(huà)卷
         為進(jìn)一步深化校地合作，推動(dòng)鄉(xiāng)村振興與高校實(shí)踐育人深度融合，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)與油槐初級(jí)中學(xué)舉行了“大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地”掛牌儀式。雙方一致表示，將以此次基地建立為契機(jī)，持續(xù)加強(qiáng)協(xié)作，共同致力于在孩子們心中根植深厚的鄉(xiāng)土認(rèn)同感，打破鄉(xiāng)村青少年對(duì)“鄉(xiāng)村=落后”的刻板印象。

         此次實(shí)踐活動(dòng)，不僅在孩子們心中播下了科技的種子，更系牢了一份鄉(xiāng)土情思。未來(lái)“培根筑夢(mèng)·智鏈鄉(xiāng)童”社會(huì)實(shí)踐隊(duì)將繼續(xù)攜手油槐初級(jí)中學(xué)，讓科技走向鄉(xiāng)下，讓目光聚焦鄉(xiāng)村，吸引更多本土學(xué)子參與其中，成為鄉(xiāng)村規(guī)劃師中的一員，用科技文化賦能，共創(chuàng)鄉(xiāng)村美好的未來(lái)！