棲于云南山，泊心二道河
2025ALIVE青年滇西遠(yuǎn)征-二道河篇
七月流火，暑意漸濃，中南大學(xué)湘雅護(hù)理學(xué)院以陳昊、鄧奕杰、鄧迪恩等同學(xué)組成的社會實(shí)踐團(tuán)（陳琦蓉老師、胡明月老師為團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)老師）聯(lián)合上海理工大學(xué) ALIVE 團(tuán)隊(duì)攜十六位來自五湖四海的青年學(xué)子，與十位帶隊(duì)老師一道，踏上了滇西的土地。自七月十七日至二十七日，十日光陰里，他們以臨滄市二道河村為驛站，展開了一場青春的遠(yuǎn)征。云南省臨滄市鳳慶縣二道河自然村，地處山區(qū)，村民經(jīng)濟(jì)收入主要來源于茶葉與核桃種植。在政府脫貧攻堅(jiān)政策的持續(xù)支持下，二道河村已成功脫貧。當(dāng)前，依托當(dāng)?shù)刭Y源優(yōu)勢，該村正積極探索農(nóng)旅融合的發(fā)展路徑，以拓寬增收渠道。這一發(fā)展態(tài)勢吸引了越來越多的外出務(wù)工人員返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，當(dāng)?shù)亓羰貎和F(xiàn)象也隨之得到改善。
經(jīng)過前期的調(diào)研，針對當(dāng)?shù)貙W(xué)校教育存在的不足，團(tuán)隊(duì)為這場滇西之約鋪就了一條多元共生的素質(zhì)拓展之路——這一切，都循著 “寓教于樂” 的脈絡(luò)生長，讓知識如溪水般漫過童心，讓成長似草木般自在拔節(jié)。
PART1 創(chuàng)意課程
- 4F游戲反思課
團(tuán)體游戲，恰似營地教育的心臟，每一次搏動都牽動著營員的營會體驗(yàn)，更悄然滋著生命的力量。
在 HOPE 營會的團(tuán)體活動里，我們以 BLD 框架為引，先立定活動的主題內(nèi)核，再錨定學(xué)習(xí)的關(guān)鍵要義，更于事前便精心鋪就反思的階梯 —— 那些預(yù)設(shè)的問題，如層層遞進(jìn)的石階，引著學(xué)員拾級而上，在沉思中步步深入，讓每一段互動都沉淀為成長的養(yǎng)分。
2.
妙諦英文當(dāng)?shù)匦W(xué)因師資短缺，以前并未開展英語課教學(xué)，今年全校孩子才一同學(xué)習(xí)三年級的英語。團(tuán)隊(duì)便為他們搭起專屬的英語小筑，以互動為窗，以游戲?yàn)殡A，讓課堂漫溢著輕松的笑語。孩子們在玩鬧間敢開口了，那些簡單的單詞像山間的石子，被他們拾進(jìn)嘴里，漸漸能清脆地?cái)S出聲音，在快樂里悄悄叩響另一扇世界的門。
3.多樣體育活動 為讓孩子們的筋骨染上陽光的韌性，團(tuán)隊(duì)特意備下橄欖球的奔跑、匹克球的躍動、擊劍的靈動 —— 那些運(yùn)動的初階課，像撒在操場上的種子，等著孩子們用腳步喚醒。
奔跑時(shí)揚(yáng)起的衣角，跳躍時(shí)離地的瞬間，都藏著生長的力量。孩子們不僅讓四肢在風(fēng)里舒展，更在追逐與配合里，讀懂了并肩的溫暖，在輸贏的笑談中，觸摸到公平的分量 —— 那些流淌的汗水，原是澆灌團(tuán)隊(duì)精神的雨露，讓成長的根系在歡笑里扎得更深。
PART2 家訪風(fēng)采 課程之余，志愿者團(tuán)隊(duì)特設(shè)家訪環(huán)節(jié)，意在深入孩童世界，傾注關(guān)懷暖意，助力其向陽生長。
成員們靜靜圍坐，聆聽孩子們與家人的肺腑之言，于細(xì)碎講述中，漸次勾勒出他們的家庭肌理與生活圖景。
面對孩子們袒露的煩憂與迷茫，
志愿者們援引自身過往的生活履痕
與求學(xué)體悟，以共情為引，施以溫柔慰藉與懇切鼓勵。
心若向光，便不懼山高路遠(yuǎn)。即便身處群山環(huán)抱之中，那份扎根大地的熱忱與仰望星空的憧憬，亦能化作羽翼，載著夢想抵達(dá)每一處心之所向。
PART3 離別收獲
10天時(shí)光里，團(tuán)隊(duì)成員同心勠力，攜手攻堅(jiān)，圓滿完成了 2025 年中南大學(xué)三下鄉(xiāng)實(shí)踐項(xiàng)目、2025 年全國推普助力鄉(xiāng)村振興項(xiàng)目等多項(xiàng)暑期調(diào)研與實(shí)踐任務(wù)。時(shí)光不語，靜待花開。在不遠(yuǎn)的將來，我們定能見證朵朵花兒向陽綻放，馥郁芬芳。
