01  中學(xué)面試評分標準  
序號    測試  
項目    權(quán)重    分值    評分標準  
一    職業(yè)  
認知    5    2    較強的從教愿望，對教師職業(yè)有高度的認同，對教師工作的基本內(nèi)容和職責(zé)有清楚了解  
3    關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生、平等對待學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的成長  
二    心理  
素質(zhì)    5    3    活潑、開朗，有自信心  
2    有較強的情緒調(diào)節(jié)能力  
三    儀表儀態(tài)    5    2    衣著整潔，儀表得體，符合教師職業(yè)特點  
3    行為舉止穩(wěn)重端莊大方，教態(tài)自然，肢體表達得當  
四    言語表達    15    8    語言清晰，表達準確，語速適宜  
7    善于傾聽、交流，有親和力  
五    思維品質(zhì)    15    3    思維縝密，富有條理  
4    迅速地抓住核心要素，準確地理解和分析問題  
4    看待問題全面，思維靈活  
4    具有創(chuàng)新性的解決問題的思路和方法  
六    教學(xué)設(shè)計    10    4    了解課程的目標與要求、準確把握教學(xué)內(nèi)容  
3    能根據(jù)學(xué)科的特點，確定具體的教學(xué)目標、教學(xué)重點和難點  
3    教學(xué)設(shè)計體現(xiàn)學(xué)生的主體性  
七    教學(xué)實施    35    6    情境創(chuàng)設(shè)合理，關(guān)注學(xué)習(xí)動機的激發(fā)  
10    教學(xué)內(nèi)容表述和呈現(xiàn)清楚、準確  
4    有與學(xué)生交流的意識，提出的問題富有啟發(fā)性  
8    板書設(shè)計突出主題，層次分明；板書工整、美觀、適量  
7    教學(xué)環(huán)節(jié)安排合理；時間節(jié)奏控制恰當；教學(xué)方法和手段運用有效  
八    教學(xué)評價    10    5    能對學(xué)生進行過程性評價  
5    能客觀地評價教學(xué)效果  
 
    

02  小學(xué)面試評分標準  
序號    測試項目    權(quán)重    分值    評分標準  
一    職業(yè)認知    5    3    熱愛教育事業(yè)，有正確的職業(yè)認知和價值取向  
2    具備從事教師職業(yè)應(yīng)有的責(zé)任心和愛心  
二    心理素質(zhì)    10    3    積極上進，有自信心  
3    具有一定的情緒調(diào)控能力  
4    具有較強的應(yīng)變能力  
三    儀表儀態(tài)    10    5    行為舉止自然大方，有親和力  
5    衣飾得體，符合教師的職業(yè)特點  
四    言語表達    15    4    教學(xué)語言規(guī)范，口齒清楚，語速適宜  
6    表達準確、簡潔、流暢，語言具有感染力  
5    善于傾聽，并能做出恰當?shù)幕貞?yīng)  
五    思維品質(zhì)    15    6    思維嚴密，條理清晰，邏輯性強  
5    能正確地理解和分析問題，抓住要點，并作出及時反應(yīng)  
4    具有一定的創(chuàng)新意識  
六    教學(xué)設(shè)計    10    4    教學(xué)材料處理恰當，教學(xué)目標明確，重、難點突出  
3    能夠基于小學(xué)生的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗合理設(shè)計教師活動  
3    學(xué)生活動設(shè)計有效，能引導(dǎo)學(xué)生通過自主參與、合作探究的方式達成學(xué)習(xí)目標  
七    教學(xué)實施    25    8    教學(xué)結(jié)構(gòu)合理，條理清晰，能較好地控制教學(xué)節(jié)奏  
6    知識講授準確，能基本完成教學(xué)任務(wù)  
6    能夠根據(jù)學(xué)生認知特點和學(xué)科教學(xué)規(guī)律，選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法  
2    能夠根據(jù)教學(xué)需要運用教具、學(xué)具和現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)  
3    板書工整規(guī)范、布局合理  
八    教學(xué)評價    10    5    能夠采用恰當?shù)脑u價方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動作出反饋  
5    能夠?qū)ψ约旱慕虒W(xué)過程進行反思，做出比較客觀的評價  
   
03   幼兒園面試評分標準  
序號    測試項目    權(quán)重    分值    評分標準  
一    職業(yè)認知    10    5    愛幼兒，尊重幼兒  
5    有熱情、有責(zé)任心  
二    心理素質(zhì)    10    5    能較好地調(diào)控情緒與情感  
5    開朗、樂觀、善良  
三    儀表儀態(tài)    10    6    五官端正，行為舉止自然大方，有禮貌  
4    服飾得體，符合幼兒教師職業(yè)特點  
四    交流溝通    15    8    有較好的言語表達能力。普通話標準，口齒清楚，表達流暢，語速適當，有感染力  
7    善于傾聽、交流，有親和力  
五    思維品質(zhì)    15    8    能條理清晰地分析思考問題  
7    有一定的應(yīng)變能力，在活動設(shè)計與實施、環(huán)境創(chuàng)設(shè)上表現(xiàn)出一定新意  
六    了解幼兒    10    5    有了解幼兒興趣、需要、已有經(jīng)驗和個體差異的意識  
5    能通過觀察來了解幼兒  
七    技能技巧    20    10    熟悉一些幼兒喜歡的游戲和故事。  
10    具有彈、唱、畫、跳、講故事、手工制作等基本技能。  
八    評價與反思    10    5    能對教育活動和教育行為進行較客觀的評價。  
5    能根據(jù)評價結(jié)果提出改進意見。