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慧宇研學(xué)|文化交流篇:多元融合,共鳴共生

    2024-08-31    閱讀:
    來源:湖南師范大學(xué)

研學(xué),是行走的世界課堂,讓我們跟隨研學(xué)團(tuán)了解了四所日本高校,繼續(xù)深入日本東京,探尋當(dāng)?shù)氐?strong>文化奧秘。

為緩解水資源短缺,保障供水的穩(wěn)定性和持續(xù)性,日本著力發(fā)展了再生水處理與利用技術(shù),研學(xué)團(tuán)前往落合水再生中心,參觀了當(dāng)?shù)氐奈鬯幚砼c排放管理體系,了解了污水通過凈化處理變成直飲水的原理與過程。落合水再生中心污水處理系統(tǒng)由沉砂池、初沉池、反應(yīng)池、二沉池和氯氣接觸槽構(gòu)成,污水處理產(chǎn)生的污泥灰將被用于建筑材料與工藝品制造等,如水泥、輕集料與泥塑花瓶等。在落合水再生中心處理后的循環(huán)水將被送往西新宿和中野坂上地區(qū)的建筑物中用于沖廁用水、城市綠化、景觀環(huán)境用水等。
此外,日本是個自然災(zāi)害較多的國家,共有火山270余座,其中80座左右是活火山。與其頻繁的火山活動相關(guān)聯(lián),地震較為頻繁。據(jù)不完全統(tǒng)計,日本全國平均每天有4次地震,6級以上的地震每年也有一次,因此當(dāng)?shù)卣浅V匾曁岣邍竦姆勒饻p災(zāi)意識和技能。
研學(xué)期間參觀了東京本所防災(zāi)館,該館內(nèi)體驗(yàn)設(shè)備真實(shí)感強(qiáng),體驗(yàn)過程包括知識演示、場景模擬、立體影院、親身體驗(yàn)等項(xiàng)目設(shè)施。我們主要深入感受了地震體驗(yàn)水災(zāi)體驗(yàn),不僅體驗(yàn)了最大震度7級的地震,還體驗(yàn)了2011年日本大地震真實(shí)的搖晃程度,讓我們既體會到災(zāi)難的恐怖與生命的可貴,又從中學(xué)到自救與預(yù)防的知識。

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